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Gramática del idioma francés

  • NIVEL PRINCIPIANTE
  • Artículos indefinidos y definidos

. Artículos indefinidos:
Se usan cuando aún no se encuentra identificado el objeto mencionado.

OJO: sobre todo la diferencia es con la forma plural.
Ejemplo:
Il y a DES grands camions.
Hay grandes camiones.


. Artículos definidos:
Se usan cuando el objeto mencionado ya está identificado.

  • Artículos partitivos

Se usan para hablar de algo que no se puede contar.
¡No te los olvides, ya que en español no existen!

OJO con las contracciones

. Los artículos partitivos masculino y plural son contracciones.
. Du = de + le
. Des = de + les

. Si piensas en español, vas a decir "de le" al lugar de "du". Entonces OJO con las contracciones, no te las olvides.

  • Adjetivos posesivos

. Se usan para indicar una posesión.
Cada persona tiene los suyos, luego se escogen teniendo en cuenta el sustantivo indicado (masculino, femenino, plural).

. Entonces tienes que pensar:

¿Qué persona habla?
=> eliges la línea de la tabla.

¿De qué habla? (¿Un objeto masculino? ¿Femenino? ¿Plural?)
=> eliges la columna de la tabla.

. Ejemplos:
Sus botellas
Ses bouteilles (tercera persona del singular, con objeto plural)

Mi manzana
Ma pomme (primera persona del singular, con un objeto femenino)

OJO, prestar atención entre la tercera persona del singular (son, sa, ses) y la tercera persona del plural (leur, leurs).
No es lo mismo:
. si indicamos algo plural con la tercera persona del singular: ''ses"
Ejemplo: Les enfants de Paul / Ce sont ses enfants.

. si indicamos algo plural con la tercera persona del plural: "leurs"
Ejemplo: Les enfants de Paul et Marie / Ce sont leurs enfants. 

  • Adjetivos demostrativos

. Se usan para indicar algo que puedes mostrar.

. Ejemplos:
Regarde ce chien ! (masculino singular)
¡Mira este perro!

Regarde cet homme ! (masculino singular empezando por vocale)
¡Mira este hombre!

Regarde cette pomme ! (femenino singular)
¡Mira esta manzana!

Regarde ces maisons ! (plural)
¡Mira esas casas! 

  • Formar el femenino

Así se forman las palabras femeninas, dependiendo de las terminaciones de las palabras masculinas.

  • La negación

. En francés se necesita dos palabras para formar la negación: "ne ... pas".
Ejemplo:
Je ne parle pas français.
No hablo francés.

. Las dos palabras son importantes. Eso quiere decir que las dos tienen que estar. Pero oralmente, podemos usar una sola, y NO es el "ne".

. O sea, se puede decir "Je parle pas français" y omitir el "ne".
Pero, OJO con eso: "je ne parle français" es totalmente INCORRECTO!

. Existen varios tipos de negación, en ese caso, el “pas” se sustituye a la otra palabra.

  • Pronombres tónicos

. Básicamente son iguales a los pronombres "mi, ti, si" etc...
Pero no se usan exactamente en los mismos casos.

Se usan :
. para insistir oralmente
Ejemplo:
Moi, je suis français et toi tu es colombienne.
Yo, soy francés y tú, eres colombiana.

. para hacer comparaciones
Ejemplo:
Elle est plus grande que lui.
Ella es más alta que él.

. con el imperativo
Ejemplo:
Passe-moi le sel.
Pásame la sal.

. con respuestas cortas
Ejemplo:
Qui veut du pain? Moi!
Quién quiere pan? ¡Yo!

. con algunas preposiciones
avec, chez, sans, pour, devant, derrière, contre, à...
Ejemplo:
Je vais chez moi.
Voy a mi casa.

A qui est ce chapeau ? C'est à elle.
¿De quién es este sombrero? Es de ella.

C'est pour qui ça ? C'est pour toi!
¿Para quién es esto? ¡Es para ti!

. Mejor dicho: en francés no se puede quitar el pronombre personal común, pero solo se usa en una oración básica tipo “sujeto + verbo”. En los otros casos vamos a usar los pronombres tónicos.

  • NIVEL MEDIO
  • Las "liaisons"

. Es como un enlace entre las palabras, las une foneticamente.

. Muchas palabras acaban con una consonante muda, o sea que no se pronuncia. Pero, si la palabra siguiente empieza con vocal, en ese caso ahora si hay que pronunciar la consonante supuestamente muda.

. Pero OJO no se tiene que hacer en todos los casos! 

  • Pronombres personales complementos

. Se usan para remplazar un complemento y evitar las redundancias.

. Lui : No te confundes con el pronombre tónico.
. Leur: No te confundes con el adjetivo posesivo.

  • Pronombres posesivos

. Se usan para remplazar un complemento que incluye una posesión y así evitar las redundancias.

. Ejemplo:
À qui est ce téléphone? C'est le mien.
¿De quien es este teléfono? Es mío.

  • Pronombres demostrativos

Se usan para indicar una persona o una cosa.

. Pronombres simples:
Se usan para remplazar un sustantivo que puedes mostrar.
Ejemplo:
La moto rouge c'est celle de Gilles.
La moto roja es la de Gilles.


. Pronombres compuestos:
Se usan también para remplazar un sustantivo, de forma menos directa, pero en ese caso se nota más el hecho que lo puedes mostrar.
Ejemplo:
La moto rouge est celle de Gilles. Et celle-ci ?
La moto roja es la de Gilles. ¿Y esta?


. Pronombres neutros:
Igual que los mencionados anterioramente, y además tienen un sentido impersonal.
Ejemplo:
Regarde! C'est la moto de Gilles.
Mira! Es la moto de Gilles.
 

  • Artículos contraídos

¡OJO con las contracciones!

. Ejemplos:
No se dice: "je vais à le cinéma", sino: "je vais AU cinéma".
No se dice: "je vais à les Etats-Unis", sino: "je vais AUX Etats-Unis". 

  • Pronombres relativos simples

. Se usan para unir dos frases para evitar las redundancias.

. OJO: "qui" no es obviamente para una persona, sino un sujeto que podría ser un objeto.

  • Formar el plural

. Generalmente hay que agregar una "s".
Ejemplo: la voiture - les voitures.

. OJO: La "s" del plural NUNCA se pronuncia.

. Por eso, si una palabra se termina con una consonante, igual se le agrega una "s" que no suena y nada más.
Ejemplo: le bar - les bars.

. También por esa razón, si una palabra ya tiene una "s" en su forma singular, no cambiará al plural.
Ejemplo: le fils - les fils.

. Existen numerosas excepciones.

  • Formar las preguntas
Las palabras interogativas
  • "Tout - tous - toute - toutes"

. Antes un sustantivo es un determinante. Entonces se hace concordar con este sustantivo.
Ejemplo:
Tout enfant portera un manteau (forma masculina singular).
Cada niño se vestira con un abrigo.

Tous les enfants porteront un manteau (forma masculina plural).
Todos los niños se vestiran con un abrigo. 

Toutes les filles porteront un manteau (forma feminina plural).
Todas las niñas se vestiran con un abrigo.


. Antes un verbo es un pronombre. Su forma puede variar.
Ejemplo:
Ne t'inquiète pas pour les bagages, tout suit (sentido colectivo, entonces forma masculina singular).
No te preocupes por los equipajes, todo sigue.

Ne t'inquiète pas pour les bagages, tous suivent (son varias unidades, entonces forma masculina plural).
No te preocupes por los equipajes, todos siguen.

Ne t'inquiète pas pour les valises, toutes suivent (forma feminina plural).
No te preocupes por las valijas, todas siguen. 


. Antes un adjetivo es un adverbio. Tiene el mismo sentido que "très" (muy). Siempre será la forma sencilla "tout". Suena bastante coloquial.
Ejemplo:
C'est tout beau!
¡Es muy lindo!


. "tous" se pronuncia [tus], o sea la "s" final suena (lo que no suele pasar en francés).
Pero si se encuentra antes un artículo "les", la "s" NO suena.
Ejemplo:
Ils vont tous au cinéma (suena [tus] ).
Tous les enfants vont au cinéma (suena [tu] ).

  • Preposiciones "CHEZ - À"

. OJO: No puedes decir frases tipo "estoy en mi casa / estoy en la casa de mi mama" de forma traducida literalmente en francés.

. Tienes que usar: "chez" + pronombre tónico / nombre de la persona

. Ejemplo:
Estoy en mi casa = Je suis chez moi.
Estoy en la casa de mi mamá = Je suis chez ma mère.

  • Los adverbios

. Un adverbio califica un verbo igual que un adjetivo califica un sustantivo.

. Ejemplo:
Mon fils est lent.
"lent" es un adjetivo que califica el sustantivo "fils".

Mon fils marche lentement.
"lentement" es un adverbio que califica el verbo "marche".

. Para formarlo, se le agrega en general el sufijo "-ment" al adjetivo femenino.

  • "Bon - bien"

. Para escoger entre "meilleur" y "mieux" (los dos significan "mejor"), hay que pensar en la frase sin comparación:

. Ce professeur est bon. (uso del adjetivo "bon" que califica el sustantivo "professeur")
Il est meilleur que l'autre professeur.

. Ce professeur travaille bien. (uso del adverbio "bien" que califica el verbo "travaille")
Il travaille mieux que l'autre professeur.


=> Entonces
. "meilleur" es cuando se trata de un sujeto
. "mieux" es cuando se trata de un verbo

  • Complementos de objeto directo y indirecto
  • NIVEL AVANZADO
  • Pronombres "EN - Y"

. Se usan para remplazar un complemento y así evitar las redundancias.

. No se puede usarlos cuando se trata de una persona. En este caso se usa el pronombre tónico.

. Ejemplo:
Je pense à Paola.
Je pense à elle.

  • Pronombre relativo "DONT"

Es un pronombre relativo simple. Entonces también se usa para unir dos frases y evitar las redundancias.

  • El comparativo

. El comparativo del adjetivo "bon(ne/nes/s)" est "meilleur(e/es/s)".
Ejemplo: Estefania est meilleure au golf que Juan.

. El comparativo del adjetivo "mauvais(e/es)" est "plus mauvais(e/es)"
Ejemplo: Juan est plus mauvais au golf que Estefania.

. El comparativo del adverbio "bien" est "mieux" (INVARIABLE).
Ejemplo: Je joue mieux que Juan.

. El comparativo del adverbio "mal" est "plus mal" (INVARIABLE). 
Ejemplo: Juan joue plus mal que moi.

  • Conectores lógicos

. Son palabras o expresiones que establecen un sentido en una frase, uniendo cada proposición.

. Existen un montón y se puede clasificarlos según el tipo de oración que indican. 

  • Relaciones lógicas

Son palabras o expresiones que establecen un sentido en una frase, uniendo cada proposición, para introducir algo relacionado con una causa, una consecuencia o un objetivo. 

  • Expresiones de tiempo

Son palabras o expresiones que establecen un sentido en una frase, uniendo cada proposición, para introducir algo relacionado con el tiempo.

  • Discurso indirecto

Son estructuras que sirven para volver a expresar oraciones de forma indirecta.

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